martes, 10 de mayo de 2016

PARA 2° 2



   RENACER DE EUROPA S. XI-XIII
Para poder ubicarnos en este período, necesitamos tener en cuenta algunos hechos históricos que nos sirven para poder entender un poco mejor la situación de Europa.
Según las fuentes históricas, por ejemplo la del monje Raúl Glaber, el progreso de la producción agrícola y la reducción de la mortalidad infantil, son repercusiones de hecho o momentos históricos; por ejemplo el decaimiento de las invasiones bárbaras, el excedente agrícola y  el crecimiento demográfico.
Por esos motivos, que se fueron dando paulatinamente, es que vamos a enfocarnos en un proceso histórico que va desde el siglo XI hasta el siglo XIII. Ahora bien, no debemos olvidarnos que todavía estamos en la Edad Media y por lo tanto durante mucho tiempo los habitantes van a seguir con sus actividades y su mentalidad respecto al medio. 
Como ya lo estudiamos, los únicos que nos podían dejar "rastros" de lo que sucedió en este período, eran los monjes, es decir miembros de la iglesias que sabían escribir y redactar es por eso que muchas veces, los historiadores, toman sus relatos como fuente histórica.
En ésta caso vamos a trabajar con la fuente del monje Raúl Glaber:
"Al acercarse al tercer año siguiente al año mil
Se asistió en casi toda la tierra, pero sobre todo
en Italia y en Galia , a la reedificación de las
Iglesias(…) Hubiérase dicho que todo el mundo
Se sacudía para despojarse de su ropaje vetusto
Y se vestía por doquier con un manto blanco de iglesias.
Así fue como casi todas las iglesias como casi todas las
Iglesias de las sedes episcopales, las de los monasterios
Consagradas a toda suerte de santos, e incluso las más
Insignificantes capillas de las aldeas fueron reconstruidas
Por los fieles más hermosas que antes"
Extraído de le goff, J. La civilización de occidente medieval, pagina 52.

CRECIMIENTO DEMOGRÁFICO
Para comenzar debemos comprender el término demográfico, que viene de la demografía que se dedica al estudio de las poblaciones humanas. El concepto de demografías proviene del griego demos población y grafía trazo o descripción. 


Año1300   Se estima que llegó a alcanzar una población de  73 millones de personas
Año 1000      La población tuvo un aumento a 42 millones de personas
Año 700    Se calcula una población de 27 millones de personas
                                     Datos M.K. Bennett 


REFORMAS AGRÍCOLAS
Durante este proceso que vamos a estudiar, las reformas agrícolas fueron muy importantes, para explicar en cierto modo los cambios que se produjeron. En el siglo XI o X, según cada autor, los campesinos empezaron a movilizarse o expandirse hacia nuevas tierras para poder tener una mayor producción, ya que así se lo imponía el crecimiento demográfico, así es como los campesinos empiezan a utilizar los bosque como tierra para su producción



A este proceso o cambio de los bosques lo llamamos roturación de campos: que significa poder dedicar grandes superficies de campos improductivos y transformarlos en productivos .Nos refirimos a campos productivos cuando de la tierra se sustrae elementos para la utilización del hombre, por ejemplo, en este caso se extrae de la tierra los alimentos.
El empleo de la roturación de campos es esencial para la mayor producción, ya que el aumento demográfico exigía mayor alimentación. Como estaban delante de un nuevo medio, tuvieron que implementar una serie de artículos, que le servirían para poder adaptarse a los cambios del suelo -ya que el suelo en las zonas de los bosques tendían a ser mas duros y mas cargados de vegetación-. Por este motivo es que implementan nuevas herramientas y formas de producción.
Uno de los sistemas que les dio mayor resultado fue la implementación del sistema trienal frente al viejo sistema bienal  



 Con el sistema bienal se estima que la producción que se obtenía, tomando el tamaño de la tierra como un campo de fútbol, era de 300 kg. Mientras que en el sistema trienal era de 1000 kg.


Otro cambio importante, fue la mejora en el arado, paso a ser un arado asimétrico o también conocido como arado normando 



La cuchilla fue durante mucho de tiempo de madera, pero cuando se encontraron con un suelo mucho más fuerte cambiaron por el metal, algunos ya lo utilizaban sobre todo los bárbaros.


Hasta nuestros días se sigue utilizando esta forma, sobre todo los pequeños agricultores.
En Brasil, por ejemplo,  se utiliza mucho en las pequeñas fazenda (estancias).



¡ACTIVIDAD!
PREGUNTAS:
1- ¿Qué datos nos brinda  la fuente histórica?
2- ¿Porqué la roturación fue tan importante? 
3-¿Qué consecuencias trajo el crecimiento demográfico?
4- Explica, apoyándote en las imágenes, las reformas agrarias 


ENVIAR RESPUESTAS A   historiamateo@gmail.com




domingo, 1 de mayo de 2016

La cultura medieval

LA MENTALIDAD MEDIEVAL

Ejercicios para hacer al terminar la clase:

1- Describe cómo se vivía en un monasterio. ¿Qué importancia tenían el clero en la sociedad medieval?
https://www.youtube.com/watch?v=NT235JiSbow


2- ¿Cómo eran las Iglesias? ¿Qué se sentiría al entrar? Describe las esculturas.



3- Explica el TEOCENTRISMO



4- ¿Por qué decimos que buscan el “temor a Dios”?



5- ¿Cómo representan a los humanos? ¿Qué características eran valoradas y por qué?

6- ¿Qué es el geocentrismo? ¿Qué diferencias encuentran en la actualidad?



MÚSICA: CANTO GREGORIANO
El canto en las Iglesias tenía una función de devoción, lo más importante era el sentimiento religioso. Texto: en latín, la música de acomodaba a la letra, una sóla melodía y era a capella (sin instrumentos)
 
ARQUITECTURA ROMÁNICA
Las iglesias
   1- Obsérvalas y descríbelas. 
   2- ¿Con qué otra construcción las relacionarías?
   3- ¿Qué sensaciones crees que sentirían al entrar en ellas?






Las esculturas
Están muy ligadas a la arquitectura y tienen una importante función de educar a los que concurrían a las iglesias. Recuerda que la inmensa mayoría era analfabeta.



                                                                
                             ¿Qué intentan transmitir estas esculturas?
                                        
                                                                    Pintura

"El Juicio Final" El Bosco
  
4- ¿Cómo se representa a las personas?
5- Los investigadores sostienen que se buscaba despertar el "temor a Dios" y la resignación (aceptar las situaciones sin buscar un cambio): ¿dónde lo observas tu?

TEOCENTRISMO

   El teocentrismo es una corriente de pensamiento que supone que Dios es el centro del universo y lo rige todo, incluso las actividades humanas. Es una filosofía de épocas de mucha religiosidad, como la Edad Media. Usualmente da más importancia a la ultratumba que a la vida terrenal.
   (...) El teocentrismo abarca todo lo que existe, incluso la razón científica, ya que todo lo explica por la voluntad divina y mística. Fue la corriente que predominó en la Edad Media(...)
                                                               Wikipedia.org

 Geocentrismo

miércoles, 20 de abril de 2016

FEUDALISMO

    FEUDALISMO
   Economía y sociedad:
   La producción durante esa época fue casi insuficiente. La principal actividad fue la agricultura. Esta se realizaba en los feudos, tierra de los nobles o señores trabajada por los campesinos, con su propio instrumental.
   La inseguridad de las invasiones provocó un descenso de la población y las actividades de las ciudades, aunque ellas no desaparecieron totalmente.
   El feudo fue la unidad económica básica. 
   Su prioridad era el autoabastecimiento.   
   En el feudo se encuentra el noble o señor que se beneficia del trabajo de los campesinos. Los campesinos podían ser libres o siervos. Trabajaban la tierra del señor,  (sin son siervos en forma hereditaria), a cambio de protección (los nobles tenían castillo y ejército) y una parcela de tierra para la subsistencia de la familia campesina. 
   La mayoría de los productos no agrícolas también se elaboran en el feudo.
      Todos los campesinos debían trabajar el manso y entregar parte de lo producido al señor. También tenían determinados días asignados para trabajar en la Reserva (tierra para la producción directa del señor) y en obras en el feudo. Este impuesto en trabajo es llamado corvea. Parte de lo recogido en el  bosque también debía ser entregado.
   Por último, estaban obligados a utilizar el horno, el molino y el lagar del señor y pagar por ello.
   En algunos momentos los señores podían reclamar el pago de la talla, una especie de impuesto extraordinario.
   Todos los habitantes del feudo estaban sometidos a las leyes y la justicia del señor. Los que estaban sometidos a servidumbre (los siervos) no podían tener propiedades, tampoco irse del feudo. Para todas sus decisiones debía pedir la autorización del señor, por ejemplo, para casarse. 
   Los campesinos también tenían que pagar un impuesto a la Iglesia. Era la décima parte de lo que producían en su parcela, por eso se le llamó diezmo.
   

 

 EJERCICIOS

Con el texto y la imagen explica:
1-       ¿Qué es un feudo?
2-       ¿Cuál es la principal actividad económica del feudo? ¿Qué otras se realizan?
3-       ¿Cuáles son las obligaciones de los campesinos? ¿Qué diferencias encuentras entre un campesino libre y uno siervo?
4-    ¿  Cómo obtiene privilegios el noble o señor feudal?

   La sociedad estamental.
   Los tres órdenes. Más allá de esta división dada por la propiedad de la tierra, la sociedad feudal está dividida en tres órdenes o estamentos. Estos tenían importancia desde el aspecto jurídico: las leyes eran distintas para los diferentes órdenes.
    El primer orden lo compone el clero (miembros de la Iglesia), el segundo la nobleza y el tercero los trabajadores (mayormente campesinos). Cada uno de esos estamentos u órdenes tenían leyes específicas. Pertenecer al segundo o tercer orden era una cuestión hereditaria.



      "El orden eclesiástico no compone sino un solo 
cuerpo. En cambio, la sociedad está dividida en tres
 órdenes. Aparte del ya citado, la ley reconoce otras
 dos condiciones: el noble y el siervo que no se rigen
 por la misma ley.



   Los nobles son los guerreros, los protectores de las

 iglesias. Defienden a todo el pueblo, a los grandes lo


 mismo que a los pequeños y al mismo tiempo se 


protegen a ellos mismos.

   La otra clase es la de los siervos. Esta raza de 

desgraciados no posee nada sin sufrimiento. 

Provisiones y vestidos son suministradas a todos por

ellos, pues los hombres libres no pueden valerse sin 

ellos.

   Así, pues, la ciudad de Dios que es tenida como 

una, en realidad es triple. Unos rezan, otros luchan  y 

otros trabajan. Los tres órdenes viven juntos y no 

sufrirían una separación. Los servicios de cada uno de

 estos órdenes permite los trabajos de los otros dos.


 Y cada uno a su vez presta apoyo a los demás. 


Mientras esta ley ha estado en vigor el mundo ha 

estado en paz. Pero, cuando las leyes se debilitan y 

toda paz desaparece. Cambian las costumbres de los

 hombres y cambia también la división de la sociedad."




    Adalberón de Laón   siglo X 







1-Según este monje, ¿cuáles son los tres órdenes y

 qué  funciones cumplen?

2- ¿Cómo justifica esta situación? ¿Qué ocurre si se 

cambia?

3- ¿Por qué los historiadores dicen que justifican la 

     sociedad feudal?

4- Describe la imagen relacionándola con el texto.

martes, 19 de abril de 2016

EUROPA FEUDAL

    EL PODER POLÍTICO EN LA EUROPA FEUDAL

FRAGMENTACIÓN POLÍTICA.


Explica que va ocurriendo en cada nueva imagen. Ayúdate del texto.

AVERIGUA
¿Qué recibe el vasallo?


FRAGMENTACIÓN POLÍTICA.

Los reyes no desaparecieron en esta época, pero su poder quedó fuertemente limitado. Su incapacidad para brindar seguridad fortaleció a los caballeros que podían respaldarlo militarmente. Rápidamente se fue formando una compleja red de vasallaje: para la defensa, un señor (o el rey) recibía de un caballero un juramento de fidelidad y auxilio militar. A cambio, el caballero recibía tierra en beneficio. Esta tierra llamada feudo pasaba a ser explotada por él. El caballero también se transformaba en la autoridad política y judicial del feudo. De hecho, cada feudo era un pequeño estado.



1-       ¿A quiénes pertenecían los castillos?

2-       ¿Por qué se construyeron tantos en esa época?

3-       ¿Qué beneficios obtenían con su construcción?
4-      Averigua qué es y describe una "ceremonia de homenaje feudal".






sábado, 9 de abril de 2016

EUROPA OCCIDENTAL

EUROPA OCCIDENTAL
 DESPUÉS DEL  IMPERIO ROMANO.

    ***En el siglo III el Imperio había entrado en una gran crisis, provocando el abandono de las ciudades y la caída del comercio y la artesanía. Muchos campesinos se convirtieron en colonos (no eran libres de irse ni recibían sueldo, sólo una parcela de tierra y protección) de los dueños de las villas (latifundios). Al mismo tiempo pueblos germanos (francos, visigodos, vándalos, sajones, anglos), se establecieron en esos territorios. Al caer el imperio romano  de Occidente en el siglo V, se formaron varios reinos: los reinos romano-germánicos. Estos reinos eran débiles y muy inestables, (cuando moría el rey se dividían según la cantidad de hijos que lo heredaran).

   ***A mitad de siglo VIII el reino franco era el más grande de Europa y ayudado por el  Papa, buscó formar un gran Imperio. Su rey era Carlomagno, por eso se lo conoce como  Imperio Carolingio. Para gobernar contaba con funcionarios que representaban su autoridad en cada zona: los condes (llamados marqueses y duques en zonas fronterizas). Estos funcionarios debían jurar fidelidad al rey, y recibían como pago tierra. Con el tiempo, sus cargos fueron hereditarios, aumentando su influencia. La economía no se modificó, cada villa buscaba producir todo lo necesario (autosuficiente). La mayoría de los campesinos estaban obligados a permanecer allí por ser colonos.  
Tras la muerte de Carlomagno, el reino se fue fragmentando (dividiendo) en otros más pequeños.
   *** En los siglos IX y X llegan nuevas invasiones, (vikingos, húngaros, eslavos, sarracenos) más violentas que las anteriores. La inseguridad y el temor profundizan algunos cambios en las vidas de los europeos.
1-       La tierra era la única riqueza reconocida ya que los invasores no podían llevársela como botín. El símbolo de poder y de riqueza fue la posesión de tierras.
2-       La nobleza, buscando defenderse, conforma un sistema de alianzas, protección y fidelidad, lo que se llamará red de vasallaje. El rey perdió influencia y se transforma en la práctica en otro noble más.
3-       Los trabajadores, buscando protección, recurrieron a los nobles que tuvieran como defenderlos. Además, los nobles controlaban la tierra. Los campesinos aumentan su dependencia personal del noble.
4-       La Iglesia se fortaleció y se transformó en el símbolo de unidad de Europa Occidental.


 COLONOLJJETNEICIFUSOTUAZZFRANCOS                                
SAJONESVANDALOSMIRRRTOVOLIABMSA                       
XVXCAROLINGIOCONDESMARQUESESUUL             
DUQUESVILLASJJTRURALIZACIONLLPPNA                
FIDELIDADJPPLTIERRAGERMANOSREYLLY           
NIOPPLVASALLAJEYYHLATIFUNDIOÑÑUA
ACJREPUBLICAOLITYTRSEDEPENDENCIAO
QUILOAUTOSUFICIENTEJUCOMERCIOLISM
DEMOCRACIAFARAONNOBLEZAVICOLONOS
1- Pinta con rojo: los invasores
2- Con azul:la principal riqueza
3- Con verde:las palabras que describan la economía de la época
4- Subraya las que nos ayuden a explicar la forma de gobierno.
  


EJERCICIO:

1-      ¿Qué ocurrió con las ciudades y el comercio?
2-     ¿Cómo organizó Carlomagno su reino? ¿Qué ocurrió luego con el reino? 
3- ¿Qué elemento representaba la riqueza? ¿Quiénes la controlaban?
4- ¿Qué significa que la vida "se ruralizó"? 
5- ¿Qué ocurrió con los campesinos?
6- ¿Quiénes eran poderosos?

 
 Repasamos.
 Utiliza estos términos en oraciones:
*  fragmentación política      
* villas o latifundios
·         colonos            
 * autosuficiente

viernes, 18 de marzo de 2016

EL ISLAM



EL ISLAM
   El Islam es una religión monoteísta de origen árabe. Significa “sometimiento a Dios”. Su profeta es Mahoma y su libro sagrado El Corán. A sus creyentes los llamamos musulmanes que en árabe significa “ sumisos a Dios”. En la actualidad se estima que los musulmanes son más de 1000 millones de personas.
   Esta religión surge y se desarrolla durante la Edad Media. Provoca grandes transformaciones religiosas y políticas en los lugares en que se practica.

a- Escribe el concepto de monoteísta.
b- ¿Qué es el Islam?
c- Llamamos musulmán a ....................................... El libro sagrado es ................................................
d- ¿Se practica el Islam en la actualidad?

   ORIGEN DEL ISLAM
    A comienzos del siglo VII Arabia no estaba unificada en un Estado. Recuerda además que es una zona desértica. La mayoría de sus habitantes eran beduinos,(pueblo nómade del desierto) dedicado a la cría de camellos y cabras y al comercio de caravanas entre Oriente y Occidente. Su religión era politeísta. Las zonas fértiles se encontraban al sur y en algunos grandes oasis donde se ubicaron ciudades, que eran centros comerciales, como La Meca y Medina. La Meca era además considerado un lugar sagrado. Allí rendían culto a una misteriosa Piedra Negra que se encontraba en el santuario de la Kaaba. Según la tradición la piedra era blanca y se oscureció por los pecados de los hombres.
   Las guerras entre las tribus eran frecuentes.

 Sobre Arabia antes del Islam
1- ¿Cómo es el lugar geográfico donde surgió el Islam?
2- ¿Cómo era la organización política?
3- ¿A qué actividades económicas se dedicaban sus habitantes?
4- ¿Cómo era la religión que practicaban? ¿Qué era la Kaaba? ¿Dónde se encuentra? Busca una imagen.

   Mahoma (571-632)
   Mahoma provenía de una familia de comerciantes y llegó a ser jefe de caravanas. Conocía la región y tomó contacto con cristianos y judíos. Era reconocido en La Meca y muchas veces se le pedía que actuara de juez ante conflictos.
   Cuando comenzó a predicar el monoteísmo tuvo conflictos con los poderosos de La Meca y debió huir. Se refugió en Medina. Esto ocurrió en el año 622. Los musulmanes le llaman la Hégira y es tomada como el año “cero” de su calendario.
   Se transformó en el organizador de una nueva religión monoteísta. Se consideraba como el último profeta. Reconocía el mensaje de Moisés (profeta judío) y Jesucristo, pero sostenía que él representaba la verdad última.
   La nueva religión se basa en las enseñanzas de Mahoma, que recibía el mensaje de Dios (Alá en árabe) para todos los hombres  a través del arcángel Gabriel. Por eso se dice que es revelada. El mensaje se transmitía oralmente y fue escrito por sus seguidores años después en El Corán, el libro sagrado de los musulmanes. Este libro contiene aspectos religiosos pero también prácticos, ya que Mahoma se transformó en monarca.   
   Creen en la inmortalidad del alma y en un juicio final: los justos irán al paraíso, un lugar de placer con fuentes de agua, abundancia de alimentos y hermosas mujeres.
5- ¿Quién fue Mahoma?
6- Explica qué significa que "comenzó a predicar el monoteísmo".
    ¿Tuvo relación con otras religiones monoteístas?
7- ¿A qué acontecimientos los musulmanes llaman La Hégira?
8- ¿Qué es el Corán? ¿En que idioma fue escrito?
9- ¿Qué promete esta religión a los justos?

   Los pilares del Islam
   Los musulmanes deben cumplir cinco obligaciones:
· Monoteísmo y fe incondicional en Dios: “no hay más Dios que Alá y Mahoma es su profeta”
· Orar cinco veces al día orientando la cabeza hacia La Meca
·  Dar limosna a los pobres y ser hospitalarios.
·  En el mes de Ramadán deben ayunar durante las horas del día
·  Peregrinar al menos una vez en la vida a La Meca.
10- Busca imágenes de la práctica de algunas de estas obligaciones.
11- Averigua qué son las mezquitas y los minaretes. Busca y pega fotos. 

   La nueva religión se impuso rápidamente en toda Arabia. Mahoma se convirtió en el jefe religioso y también político formando un estado unificado.


   En el año 632 muere Mahoma y sus descendientes heredan su poder. Luego otras familias se quedan con el trono. Se inicia la expansión árabe. Extensísimos territorios pasan a ser gobernados por un Califa, jefe político y religioso del imperio.
   Con la expansión árabe se aprovecharon y difundieron conocimientos y técnicas de diversas culturas.
   Hacia el siglo X el imperio se fragmenta en distintos reinos.
12- ¿Qué cambios políticos se producen con Mahoma y sus descendientes?
13- ¿Son sinónimos estas palabras? musulmán - árabe. Fundamenta.

        Textos adaptados de "Pensar la Historia 2" Ed. Ideas e "Historia II" Ed. Santillana
  En este sitio encontrarás información y actividades: 
     http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1149

miércoles, 9 de marzo de 2016

EDAD MEDIA

EDAD MEDIA
     ¿RECUERDAS QUE EL AÑO PASADO TRABAJAMOS EL IMPERIO ROMANO? AHORA VOLVEMOS AL MISMO LUGAR Y NOS UBICAMOS DESPUÉS DE LA CAÍDA DEL IMPERIO.
     Los historiadores le llaman EDAD MEDIA al período que se inicia con la caída del Imperio Romano de Occidente, con capital en Roma (año 476). Finaliza con la invasión del Imperio Turco-Otomano a Bizancio (o Constantinopla) en 1453 . Otros prefieren decir que termina con la llegada de Colón a América en 1492.
    Este nombre fue utilizado por los pensadores de la Época Moderna, que consideraban a la Edad Media como una época totalmente negativa.
    Los procesos que ocurren en esta etapa se desarrollan en Europa y las zonas de Asia y África en torno al Mar Mediterráneo.
   RESPONDE:
 1- ¿Cuándo comienza la Edad Media? ¿Con qué acontecimiento?
 2- ¿Cuándo termina? ¿Con qué hechos?
 3- ¿Quiénes le pusieron el nombre a la etapa? ¿Por qué la llamaron así?
    
   LAS TRES CIVILIZACIONES DE LA EDAD MEDIA
  Las fronteras de estas tres civilizaciones fueron variando durante el período estudiado. Este mapa corresponde al último tiempo de la etapa.
 *ROSADO: IMPERIO ÁRABE
 *VERDE: IMPERIO BIZANTINO
 *VARIOS Colores: EUROPA OCCIDENTAL
DESAFÍO:
|- Señala en el planisferio la zona que vamos a estudiar.

2- Copia el mapa en blanco y pinta de celeste  los mares y océanos que corresponda.Escribe sus nombres.
3- En el mismo mapa  pinta las tres civilizaciones, colocándole los nombres correspondientes.
4- Compara con un mapa político actual y realiza una lista de países que correspondan a cada una de las tres civilizaciones.